课程大纲：

单元一  构建结构性思维

结构性思维的四个基本特点

1.结论先行

2.上下对应

3.分类清楚

4.排序逻辑

结构性思维接受信息的四个步骤

1.识别：识别信息中的事实与个人观点或判断

2.对应：找到事实与观点的对应关系

3.结构：画出结构性关系图

4.表达：概括主题句，引出纵向＆横向结构的涵义

单元二  纵向的回答/概括式结构

自上而下的疑问回答式

1.确定主要问题

2.写出对该问题的回答

自下而上的概括总结式

1.确保严格的上下对应

2.关注文字涵义

3.改变语音、改变世界

4.结构性思维的范围不仅限于商业环境

单元三  横向的演绎与归纳逻辑结构

演绎论证结构

1.演绎论证的定义

2.演绎的两种形式

归纳论证结构

1.归纳论证的定义

2.归纳的常见形式

3.排序的三个标准

4.分类的MECE原则

归纳与演绎的转换

1.演绎与归纳的推理过程对比

2.演绎论证的利弊

3.归纳论证的利弊

单元四   序言的讲故事结构

序言结构的基本要素

四要素

常见的序言模式

三种变形

陈老师：

管理和效能实战专家

组织咨询顾问

陈老师从事企业大学运营、人才发展与培训逾15年，曾任500强跨国公司培训高管，是国内首批通过国家注册的企业培训师。在班组长技能提升、个人效能的增强、基于工作任务课程设计开发，企业培训体系的建立、企业内部讲师队伍的组建和培养有丰富的实践经验。

陈老师授课风格互动性强、极富感染力，理论讲解与实战案例以及体验活动相结合，以实用性为目标，注重学员需求、尊重学员感受，广受学员好评。

专业背景：

15年培训生涯

8年授课研发

5年生产管理

IPTA国际职业培训师

国家注册企业培训师

政府培训送企业讲师

中国培训杂志封面人物

擅长领域：

精品课程：

班组长技能提升系列课程

从执行到管理-新任班组长快速胜任训练营

从优秀到卓越-班组长全技能提升训练

提升团队学习力-如何带领读书会

TTT培训培训师Trian the trainer系列课程

课程设计与开发

培训师授课技巧

团建工作坊设计

个人效能系列课程