课程大纲

导论：内部品牌课程开发的意义

* 案例导入：并不多见的场景

* 最佳实践介绍：品牌课程初长成

第一模块：万般之源

* 课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）

* 布鲁姆教学目标分类与马杰的教学目标ABCD 撰写

* 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义

* 课程开发常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、

* 课程选题的两个维度：稀缺性与影响程度

* 练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的

第二模块：问题入题

* 常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析

* “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别

* 以终为始：基于业务期望收益需求分析

* 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案

* 课程破题与课程结构的链接

* 练习：绘制本课题的《破题图》

第三模块：完美龙身

* 课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录

* 虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法

* 二级目录结构布局的六种方法

* 三级目录的三色分布及分配比例

* MECE 原则的运用在二、三级目录的运用

* 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔

* 练习：画出品牌课程的“思维导图”

第四模块：浩瀚知海

* 面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料

* 公式：如何计算课程的生动性—效果是设计出来的

* 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”

* 课堂情绪线与培训素材设计的关系

* 一键操作：培训素材库的关键索引

* 百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱

* 分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类

* 例子：大海捞针与点滴汇海

* 用方法点说明内容点：用论据论证论点

第五模块：精心布局

* 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径

* 教学设计的金字塔：教学理论、教学模式、教学方法

* 经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子

* 常见的钩子要素-引言情景故事问题

* S-C-Q-A提出问题-分析问题-解决问题What-why-how蒙太奇

* 楔子的设计-亲身经历他人证言动手练习比方比喻

* 开场设计的基本原素和常见组合

* 结尾设计的四种形式

* 练习：我的导论、结论设计

第六模块：标准课件

* 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画

* 色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色

* 立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则

* 动画呈现，让结构活起来—动画组合、路径设计、外部资源的插入链接、动画语言的运用

* 简单才是真美—终版课件（PPT）优化

* 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用

* 悬念导向：学员稿的整理及设计

* 练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册设计七步曲

第七模块：品牌之路

* 品牌课程破题的三个关键词—主题、角度、方向

* 课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）

* 品牌课程命名的五种经典方法—模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念

* 分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示

* 现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名

* 分组讨论与小组展示：我的课程我作主

结论：学员分享

* 评审或作业布置

孔女士

* 背景经历

版权课程《TTT®猫计划》授权讲师

版权课程《七步成诗®》授权讲师

版权课程《教学案例开发与设计™》授权讲师

版权课程《创课车间™--微课开发与设计》授权讲师

曾任沃尔玛全球采办资深人力资源主任

中山大学硕士，有10年人力资源从业经验，3年企业运营管理经验。专注于企业内训师培养，课程开发，团队建设方向。孔老师在课堂中的亲和力和感染力，深受学员喜爱。是银行业、通信运营行业高返聘的培训师。

* 擅长领域

《TTT® 猫计划》、《七步成诗®》,《教学案例开发与设计™》

* 服务客户

中国银行、招商银行、农商业银行、光大银行、昆仑银行、中国邮政储蓄银行、中国电信、中国移动、广东地税、中国南方电网、特变电工股份有限公司、太平洋保险、上海证券交易所、 红海人力集团、欢乐谷、广州市培训中心、新景界国际会议展览有限公司、山东航空公司、萧山机场、九惠制药、顺成陶瓷、富力地产、国信集团、三维家、明治雪糕、洽洽食品、中钧科技。